欧美特一级另类| “101计划”是“好大学”新标签？
开头：
欧美特一级另类（Alternative）音乐潮流，源自英美地区，其独特风格以突破传统音乐界限，挑战主流观念而闻名于世。这一潮流不仅深刻影响了音乐产业的发展，更成为了一种象征着个性、自由与创意的文化表达方式。故此，本文将探讨欧美特一级另类音乐的发展历程以及其对世界的影响。
第一段：逐鹿音乐殿堂
首先，我们来追溯欧美特一级另类音乐的发展历程。从上世纪六十年代末期的反主流摇滚乐，到七十年代的朋克摇滚，再到九十年代的另类摇滚和独立音乐，这一潮流经历了多个时期的演变与发展。许多被誉为另类音乐代表的乐队如Nirvana、Radiohead以及The Smiths等催生了这一潮流。他们通过独特的音乐风格、参与社会议题的歌词与抒发内心情感的表演方式，在音乐界取得了巨大的成功，也为后来者创造了更多的空间。
第二段：突破音乐界限
欧美特一级另类音乐的核心价值在于它们对音乐界限的突破与挑战。与传统主流音乐相比，另类音乐更加注重个体创作，追求更宽广的音乐风格和声音表达方式。它们融合了不同的音乐元素，如摇滚、嘻哈、电子、民谣等，同时探索新的声音效果和音色。这种音乐形式的多元化和复杂性，为世界提供了更多富有创意和表现力的音乐作品。
第三段：文化价值与社会影响
除了音乐本身的特点外，欧美特一级另类音乐在文化领域也产生了巨大影响。在音乐节、音乐厂牌等文化平台上，另类音乐成为了一个独立的文化圈子。年轻人因为另类音乐而自由表达自己的个性、态度和观点，形成了自己独特的文化生态系统。此外，另类音乐也将更多非主流文化和社会议题引入到大众视野中，如反对权威、对社会不公正现象的抗议等。它们通过音乐与歌词的结合，激发人们对社会问题的关注，并促使社会变革。
结尾：
欧美特一级另类音乐以其突破传统界限的创新精神，成为了一个充满自由、个性和创造力的音乐潮流。从其诞生至今，另类音乐不仅极大地丰富了音乐产业的发展，更影响了无数年轻人的审美观念和生活态度。它的影响已经超越了音乐的范畴，成为了一种全球性的文化现象。毫无疑问，欧美特一级另类音乐将继续在全球范围内掀起革新之潮，为未来的音乐世界带来更多的惊喜和突破。
欧美特一级另类
“101计划”是“好大学”新标签？
专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量
本报记者 李蕾
最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。
那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。
基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。
“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。
那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。
“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。
“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”
据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。
来源：解放日报
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